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尊重儿童立场  关注学生发展——金坛市“儿童科学”沙龙团队第二十六次活动报道         
尊重儿童立场  关注学生发展——金坛市“儿童科学”沙龙团队第二十六次活动报道
作者:杨蓉凤 文章来源:本站原创 点击数:686 更新时间:2015/1/4 8:38:31
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[组图]尊重儿童立场  关注学生发展——金坛市“儿童科学”沙龙团队第二十六次活动报道         
尊重儿童立场  关注学生发展——金坛市“儿童科学”沙龙团队第二十六次活动报道
副标题:
作者:小学科学 文章来源:金坛研训网 点击数:78 更新时间:2015-1-1 19:46:39

 

 

 

 1231 ,金坛市小学科学“儿童的科学”沙龙团队成员一行10余人来到常胜小学开学第二十六次研究活动。常胜小学吕国庆、金城中心小学姚星和建昌小学李赟老师共同执教了三节独具创造力的同题异构课《各种各样的能量》。三位老师采用不同的教学设计,彰显了极富个性的教学风格,用各自的智慧演绎了课堂的精彩!  

  老师从“你认为什么是能量”、“能量都有哪些表现形式”和“能不能举些物体在能量作用下的例子”等三个问题入手充分调动学生的原有认知,体现了科学知识的学习是在学生已有经验的基础上通过学生活动主动构建的;随后带领学生到室外深入探究能量大小与物体运动的关系。整节课中,教师的指导规范细致,教学过程流畅、起伏有致; 姚星 老师则对教材进行了大胆重组,在40分钟内让学生根据自己的探究项目自主选择探究材料、自主设计探究方案,整节课课充分体现出了“儿童立场”的理念,活动设计层层递进,教学引导层层深入。孩子们有兴趣,探究活动全身心地投入,科学思维得到了有效地提升; 李 老师通过一系列有结构的探究材料,引导学生在自主探究中感受能量的存在,理解能量的概念。他通过智慧性地对教材实验的改进,将“横向测量”改成“纵向测量”,将“数据比较”改成“显性记录”,大大地提升了探究活动的有效性。   

精彩的课堂展示结束后,沙龙团队成员立即进入了思维碰撞、收获分享的教学研讨环节。大家分别从活动设计、材料优化和思维品质培养等维度对这三节进行了细腻、贴切、中肯的点评。随后,“儿童的科学”沙龙团队领衔人 戴振华 老师充分肯定了三位老师的课堂实践,他认为这次课堂教学研讨活动很成功,是值得全体成员们借鉴的三堂示范课,同时他还立足“稳固而深入的突破意识”、“勤奋而自省的反思意识”和“归纳而及时的成果意识”,对这次活动进行了总结并布置了近阶段的具体工作。  

时光飞逝,岁月匆匆。眨眼,又是一年过去了,2015年的钟声已在我们的耳边敲响。站在新年的门槛上我们回首往昔,依依不舍地作别2014,在这即将远去的一年里,我们付出了艰辛和努力,享受过成功的喜悦;站在新年的门槛上,我们想起了刘欢的那首催人奋进的歌曲《在路上》。是的,我们都在路上,都在向着自己的目标匆匆赶路,全体“儿童科学”的追梦人将沐浴着新年的第一缕曙光,与新年一同整理好梦想的行囊,向着下一个驿站——继续前行!  

(王明科)  

 

发稿部门:小学科学    审核人:小学科学 
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