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2013年11月课题研究课《研究磁铁》教学设计         
2013年11月课题研究课《研究磁铁》教学设计
作者:杨蓉凤 文章来源:本站原创 点击数:368 更新时间:2013/11/12 11:35:56

研究磁铁  

金坛市常胜小学杨蓉凤  

教学目标:  

1.知道不同形状磁铁的名称。  

2.能通过实际操作探究磁铁有磁性、磁铁上不同部位的磁力有大有小、同性相斥异性相吸等一些基本性质。  

3、能够设计实验研究磁铁的性质。  

4、意识到利用磁铁做有益于人们生活的事。  

教学重点:认识磁铁的基本性质。  

教学难点:实验探究磁铁的基本性质。  

教学准备:  

1、各种形状的磁铁,各种铁制品和非制品,  

2、实验记录单  

3、电教设备:视频展台、多媒体电脑、课件等  

教学过程:  

一、创设情境,激趣导入。  

1出示实物演示 这是什么? 铁片为什么不掉下来?  

2关于磁铁你知道什么?  

3讲述:今天这节课我们就来研究磁铁。  

   

二、认识磁铁形状  

1、你平时见过哪些形状的磁铁?  

2(出示课件2人它们的形状分别怎样?  

3、比较一下它们有一个共同特点  

4出示课件3 (学生齐读)  

   

三、研究磁铁的磁性  

1(出示实物你有什么办法把它取出来吗?  

2、提出实验要求。  

3、学生实验。  

4、学生汇报。你们用磁铁找到了什么?  

5、小结。  

6、隔着一张纸试试,磁铁能不能吸起回形针?  

7出示课件45小结:这样的例子确实很多,磁铁在生活中有着广泛的用途。  

   

四、研究磁力的大小  

1出示课件6,同一块磁铁的各部位磁力大小一样吗?  

3、你们准备怎么做?  

4、教师演示方法。  

5出示课件7 我磁力大小怎么表示?  

6、学生实验。(拿出记录表一边实验一边记录。)  

7、学生汇报。你们有什么发现?  

8、为什么磁铁两端吸得多,中间没有?  

9、说明磁铁上的不同部位的磁力大小一样吗?  

10出示实物:我们把磁力最大的部位称为磁极。  

11、还有其他发现吗?  

   

五、研究磁铁的其他性质  

1、如果把两块磁铁的磁极相互靠近,又会出现什么现象呢?  

2出示课件8 学生认识材料。  

3、学生讨论实验方法。  

4、学生实验。  

我们每组选择一种实验材料进行实验,一边实验一边做好记录。  

5出示课件9活动记录表  

6、学生实验。  

7、学生汇报。你们得出什么结论?  

8(出示课件10根据磁铁的这一性质,你知道人们又发明了什么吗?教师进行介绍。  

   

六、拓展活动   

1(出示实物根据磁铁的同极相斥,异极相吸这一性质,古人发明了什么呢?  

2、指南针有什么作用?  

3(出示课件11指南针为什么总是一头指南,一头指北?  

4、学生观察悬挂的静止的条形磁铁的方向?  

5、小结。  

6(出示课件)介绍司南。  

8(出示课件13介绍司南的发展。  

9出示课件14  

①用磁铁的一极在缝衣针上沿着同一方向摩擦20次以上。  

②把磁化后的缝衣针插在小块塑料泡沫中央,放在水面上,观察它的指向。  

10、学生实验。  

11、学生汇报。为什么缝衣针摩擦后会指南?  

12、老师来验证一下。  

13、总结板书。  

14出示实物 这块磁铁没有标明南北极,我们用什么方法可以判断出它的磁极?课后思考。  

   

   

文章录入:杨蓉凤    责任编辑:杨蓉凤 
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