金坛教育 | 金坛教研 | 常胜小学 | 网站地图
站内搜索
文章 下载 图片 论坛
 | 网站首页 | 信息中心 | 学校课题 | 教师课题 | 
您现在的位置: 金坛市常胜小学课题中心 >> 教师课题 >> 常州市十二五规划课题 >> 杨蓉凤 >> 研究过程 >> 研究课 >> 正文

专 题 列 表
相 关 文 章
尊重儿童立场  关注学生
综合类课程“生长的课堂
(2014年4月)本课题参加
(2014年4月)课题组教师
(2014年4月)课题组教师
(2014年4月)课题组成员
(2014年1月)2013年秋学
2013年论文获奖情况
市艺术节学生参赛作品及
学生作品——创意椅子
最 新 热 门
更多
最 新 推 荐
更多
载入中…
2013年5月课题组教师公开课《预测》教学设计         
2013年5月课题组教师公开课《预测》教学设计
作者:杨蓉凤 文章来源:本站原创 点击数:561 更新时间:2013/5/16 16:23:27

      

金坛市常胜小学    沈小丽  

教学目标:  

知识与技能:  

1.懂得预测的含义以及两种常见的预测情况;  

2. 懂得科学知识是我们做出科学预测的根据;  

3. 懂得即使有根据,预测也会有错误。  

情感、态度与价值观:  

1.保持对现象的好奇心,愿意进行预测;  

2.关注身边事物,关心重大事件,关心社会发展。  

教学重点难点:  

 明确预测的概念,能够采用先说预测依据后说预测结果的方式表达自己对事物的预测.  

教学过程:  

一、游戏导入,初步认识预测  

1、谈话:老师小时候玩具缺乏,就会玩一种投硬币的游戏,你们玩过吗?今天我们也来玩一玩投硬币,请猜猜一枚硬币落到桌面上,是正面朝上还是反面朝上?(数字面为正面,学生先猜,然后老师示范两次)  

2、提问:如果这样投1000次,哪面朝上的机会多?有什么依据吗?(学生猜测,教师根据学生的猜测板书)  

3、如何检验猜测是否正确呢?(实验)但投1000次用时太长,来不及,建议投30次看看。  

4、为了公平起见,投硬币时我们需要注意些什么呢?(学生先说自己的观点,老师出示小黑板)  

小黑板内容:(1)尽量竖直投放硬币,不要用力扔;  

(2)尽量保持相同的高度;  

(3)注意及时记录实验的数据;  

(4)硬币下落后不要碰到其它物体,或者掉落在地;  

(5)注意分工合作,实验结束后请将硬币装入信封里。  

5、小组成员从信封里拿出记录表,讲解记录方法。  

“投硬币”记录表  

30次硬币  

猜测的次数  

用“正”字记录  

统计结果  

正面朝上  

   

   

   

反面朝上  

   

   

   

   

6、学生分组实验。  

7、汇报交流实验结果。(在黑板一侧记录、统计)  

8、用刚才的数据再来估计投1000次硬币会出现的结果,跟你刚才的猜测结果一样吗?  

7、揭题:根据现有的证据和已有的经验,对事物或现象的未来变化作出推论,这就叫预测  

二、小组探究,初步理解科学预测  

1、出示装着水的量筒,问:这是什么还记得吗?使用时要注意什么呢?(复习量筒的使用方法)  

2、师:如果把一颗玻璃球放入量筒中,你能预测出水位的变化吗?(生自由说)  

3、如果再放一颗玻璃球呢?你预测的依据是什么?(乌鸦喝水的故事)  

4、怎样检验自己的预测是否准确呢?(实验)  

5、小组成员小声讨论,并交流讨论的实验方案。  

6、师提醒并示范放玻璃球的方法:沿着倾斜的量筒,让小球缓缓滑进量筒。  

7、学生分组实验。  

8、汇报交流实验结果。(放一个上升了多少毫升,放两个上升了多少毫升)证明在有水的量筒内放玻璃球的确使水位上升了。  

9、如果老师放入10颗玻璃球,你能预测水位可能上升多少毫升吗?说明理由。  

10、师演示实验,证明。  

11、师小结:实验数据越准确,我们的预测也就越准确。  

三、继续探究,进一步理解科学预测  

1、师:如果把50ml的水和50ml的盐水混合起来,你预测结果会是什么?(大于100ml;小于100ml;等于100ml  

2、学生预测并说明依据。(我凭数学经验,觉得应该是正好100ml  

3、师请学生上台演示实验,提醒注意不要把水洒在外面。  

4、汇报实验结果:小于100ml  

5、师小结:由此看来凭经验预测有时准确,有时不够准确。  

四、生活中的预测  

1、师:生活中我们经常用到预测,预测明天可能发生的或者未知的一些事,你知道哪些?  

2、学生举例生活中的预测。  

3、师述:生活中除了这些预测外,对一些自然灾害进行预测也非常重要。在刚刚过去的周六,四川雅安发生了7.0级强震,给人民的生命财产造成了巨大损失,如果我们的科学技术能准确预测出地震的时间、地震的区域、地震的强度,人们及早撤离到安全地带,那该多好!老师希望在座的同学努力学习,奋发图强,尽早攻克这一难关!  

“投硬币”记录表  

30次硬币  

猜测的次数  

用“正”字记录  

统计结果  

正面朝上  

   

   

   

反面朝上  

   

   

   

   

   

   

“投硬币”记录表  

30次硬币  

猜测的次数  

用“正”字记录  

统计结果  

正面朝上  

   

   

   

反面朝上  

   

   

   

   

   

“投硬币”记录表  

30次硬币  

猜测的次数  

用“正”字记录  

统计结果  

正面朝上  

   

   

   

反面朝上  

   

   

   

   

   

“投硬币”记录表  

30次硬币  

猜测的次数  

用“正”字记录  

统计结果  

正面朝上  

   

   

   

反面朝上  

   

   

   

   

   

“投硬币”记录表  

30次硬币  

猜测的次数  

用“正”字记录  

统计结果  

正面朝上  

   

   

   

反面朝上  

   

   

   

   

   

文章录入:杨蓉凤    责任编辑:杨蓉凤 
【字体: 】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  •  网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)
    | 关于本站 | 设为首页 | 加入收藏 | 站长邮箱 | 友情链接 | 网站公告 | 版权申明 |

     

    主办:金坛市常胜小学教科室
    站长:姚