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《小学数学实践性练习设计的有效性研究》2010秋学期计划         
《小学数学实践性练习设计的有效性研究》2010秋学期计划
作者:洪根凤 文章来源:本站原创 点击数:809 更新时间:2010/12/1 14:34:08

《小学数学实践性练习设计的有效性研究》2010秋学期计划   

洪根凤  执笔  

一、指导思想  

以邓小平理论和三个代表思想内容为指导,全面贯彻党的教育方针,更新观念,树立新课程、新标准、新理念的现代教育思想,立足校情,加大改革小学数学练习的力度,本着立足基础,着眼于发展的新课程意识,从学生实际出发,积极创设富有特色的练习活动,改变以往数学练习过程中的一些弊端,向活动要成效,追求练习活动的有味、有趣、有效,以此让学生在活动中感受数学知识的魅力,体验数学的现实意义和实用价值,促进数学能力获得真正的提高和发展。  

二、研究目标  

通过数学练习设计的有效性的研究,着眼于培养学生学习的主动性和自主性,构建和谐、高效的数学课堂,促进教师转变数学活动的视角:培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯,提高实际操作能力。以数学的本源为追求,以有效数学活动为载体,以学生和谐发展为核心的目标,探寻一条有效地促进学生爱学数学、动手学数学的活动组织模式。  

三、主要工作:  

1、本学期首先集中课题组成员学习本学期课题研究活动计划,明确本学期课题研究的目标、内容和方向。  

2、学期初召开课题组会议,明确本学期课题组活动计划和要求,切实了解本学期的工作重点。  

3、紧扣课题研究,定期开展理论学习,并将理论学习与教学实践结合起来,力争做到学有所思、学有所为。   

4、课题组每月组织一次交流研讨活动,由该组教师在课题组织的协调下,定主题、定内容、定形式主持活动。课题组长收集整理一系列活动材料。  

5、本学期要求每位课题组成员要上好一节课题研究汇报课,并做好听课纪录、教学反思、写好评语。坚持以课前议课后评的形式,切实提高课题研究汇报课的价值意义,让每一位组员从中都能得到更好的发展。  

6、在课题研究过程中,要求每位课题组成员能根据自己的实践及时反思、总结,整理成文,一学期至少完成一篇有质量的教育随笔、教学案例、教学论文或作一次课题研究小结。  

四、活动安排  

九月份:学习讨论本学期课题研究计划,布置实施活动内容,制定学期课题研讨活动计划。  

十月份:1、课题组理论学习;  

2、课题组研讨活动;  

3、编制十月份质量检测题。  

十一月份:1、课题组理论学习;  

2、课题组研讨活动;  

3、编制十一月份质量检测题。  

十二月份:1、课题组理论学习;  

2、课题组课堂教学研讨。  

3、编制十二月份质量检测题。  

   

   

洪根凤  执笔  

一、指导思想  

以邓小平理论和三个代表思想内容为指导,全面贯彻党的教育方针,更新观念,树立新课程、新标准、新理念的现代教育思想,立足校情,加大改革小学数学练习的力度,本着立足基础,着眼于发展的新课程意识,从学生实际出发,积极创设富有特色的练习活动,改变以往数学练习过程中的一些弊端,向活动要成效,追求练习活动的有味、有趣、有效,以此让学生在活动中感受数学知识的魅力,体验数学的现实意义和实用价值,促进数学能力获得真正的提高和发展。  

二、研究目标  

通过数学练习设计的有效性的研究,着眼于培养学生学习的主动性和自主性,构建和谐、高效的数学课堂,促进教师转变数学活动的视角:培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯,提高实际操作能力。以数学的本源为追求,以有效数学活动为载体,以学生和谐发展为核心的目标,探寻一条有效地促进学生爱学数学、动手学数学的活动组织模式。  

三、主要工作:  

1、本学期首先集中课题组成员学习本学期课题研究活动计划,明确本学期课题研究的目标、内容和方向。  

2、学期初召开课题组会议,明确本学期课题组活动计划和要求,切实了解本学期的工作重点。  

3、紧扣课题研究,定期开展理论学习,并将理论学习与教学实践结合起来,力争做到学有所思、学有所为。   

4、课题组每月组织一次交流研讨活动,由该组教师在课题组织的协调下,定主题、定内容、定形式主持活动。课题组长收集整理一系列活动材料。  

5、本学期要求每位课题组成员要上好一节课题研究汇报课,并做好听课纪录、教学反思、写好评语。坚持以课前议课后评的形式,切实提高课题研究汇报课的价值意义,让每一位组员从中都能得到更好的发展。  

6、在课题研究过程中,要求每位课题组成员能根据自己的实践及时反思、总结,整理成文,一学期至少完成一篇有质量的教育随笔、教学案例、教学论文或作一次课题研究小结。  

四、活动安排  

九月份:学习讨论本学期课题研究计划,布置实施活动内容,制定学期课题研讨活动计划。  

十月份:1、课题组理论学习;  

2、课题组研讨活动;  

3、编制十月份质量检测题。  

十一月份:1、课题组理论学习;  

2、课题组研讨活动;  

3、编制十一月份质量检测题。  

十二月份:1、课题组理论学习;  

2、课题组课堂教学研讨。  

3、编制十二月份质量检测题。  

   

文章录入:洪根凤    责任编辑:洪根凤 
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